众所周知，少儿编程是指针对儿童和青少年开展的编程教育活动，旨在通过学习计算机编程语言和相关技术，培养儿童的创造力、逻辑思维能力、计算思维能力等。
少儿编程起源的第一种说法
少儿编程的源起可以追溯到上个世纪六十年代，当时美国麻省理工学院（mit）的研究人员在研究人机交互方面开发了一种名为logo的编程语言，并将其应用于儿童编程教育中。logo语言以其简单易学、可视化和交互性强的特点，成为了儿童编程教育的代表性语言。
在二十世纪九十年代，随着计算机和互联网技术的普及，编程语言的应用场景不断扩大，编程教育也逐渐受到了重视。2007年，麻省理工学院推出了scratch编程语言，这是一种适合少儿编程教育的可视化编程语言，以其创新性、易学性和趣味性受到了广泛关注。
少儿编程起源的第二种说法
60年代，西摩尔·派普特（seymour papert）发明了logo语言，logo世界的主角就是一只小海龟，在这个世界里，你可以通过输入指令，让小海龟在画面上移动，可以加减运动的速度，也可以让小海龟任意的重复一个动作。后来派普特还发明了实体版“小海龟画图“。
这就是派普特推出logo语言的本意，他希望孩子们有机会可以利用科技去重新构建学习知识，可以去解决我们遇到的问题，也可以通过一种创造性来表达自己。所以logo语言几乎可以说是scratch的前身。这就是少儿编程的第一世。
少儿编程的第二世是很多人都熟悉的legomindstorm（乐高机器人）。当时的乐高ceo觉得实体版的小海龟与乐高的产品哲学之间有相通之处，与派普特相接处后，他们提出了一个大胆的假设。创造一个能替代电脑的乐高零部件——一个具有计算的功能，又能跟乐高一样小巧，又足够便宜的零部件。十几年后，直到1998年这个设想才被真正实现。乐高至此风靡全球，到现在依然是。
到第三世，就是scratch的诞生，它是1世 2世的相结合。是由scratch 之父“—— 米切尔·瑞斯尼克（mitchel resnick）。推出的。它延续了帕普特的理念。
到第四世，少儿编程又有了更长足的发展。
随着scratch的普及，少儿编程教育逐渐在全球范围内发展起来。目前，全球各地的编程教育机构和组织都在开展少儿编程教育，同时也涌现出了许多适合少儿编程教育的编程语言和平台。不管少儿编程教育起源于哪一种说法， 在孩子合适的年龄段如果能帮助孩子很好的学习编程课程，对于孩子来说也是一件受益终身的事情。孩子学编程推荐小码王，小码王少儿编程官方免费预约热线：400-0596-872。
