第三届“我是小码王”编程大赛-云顶yd2223线路检测

初赛作品主题：

未来课堂与编程

题目解读：

同学们，未来的课堂肯定是充满科技感的课堂，我们可以利用编程来设计语文数学科学等课程中的任意一个内容，比如常见的科学现象，不需要科学老师再拿着器具进行实验，一个程序就可以呈现出来；比如数学公式，不需要数学老师在黑板上进行推演，一个程序就可以完美的展现过程；未来的课堂将是编程和所有学科相结合的课程！教育无边，未来无界，我在未来的课堂与编程中等你，一起编写最辉煌的“智慧”之花。

作品数量：

每位参赛选手只能上传1份作品

初赛规则：

用户先按要求填报相关信息，10月27日前，再选择独立完成的参赛作品（包含作品描述，不少于20字）进行投稿，最后由专业评委选出部分选手进入复赛。

复赛规则：

复赛分为两个组别，scratch小码组、scratch飞码组，分别评选特等奖、一、二、三等奖。其中scratch小码组、scratch飞码组特等奖各1名，一等奖各3名，二等奖各6名，三等奖各40名。进入复赛选手以个人参赛的形式在杭州赛场进行现场创作大赛，线下复赛当日公布获奖名单，当日评选“我是小码王”获奖者。

评比标准：

1、切合主题：内容和形式积极健康向上，必须围绕未来课堂和编程展开；

2、原创性：若作品存在抄袭现象，一经发现取消该作品评比资格（包括课程案例、课后作业、网上转载等非原创性作品）；

3、创意性：有创意，故事情节合理（情境、导入、故事、结束），要有较为明确的设计思想、贴近相应学科；

4、完整性：作品完整（标题、故事情境、三个及以上场景和转场）；

5、交互性：操作友好，体验度佳（如有按键，一定要使按键符合常理，且说明每个按键对应的功能，有合理的操作提示）；

6、美观性：界面美观，布局合理，设计富有新意；

7、技术难度：不能有严重错误（注意画面和变量的初始化，不能有严重bug致使作品操作不顺畅或无法正常操作，要有技术深度）；

报名时间：

开始报名：2019年9月19日

开始投稿：2019年9月19日

投稿截止：2019年11月19日

公布初赛结果：2019年11月15日

线下复赛：2019年1月1日

参赛方式：

参赛选手于9月20日在线上报名，先注册用户并按要求填报相关信息，再通过scratch在线创作发布作品进行投稿。选手们通过小码王账号登录，根据主题在平台上创作初赛作品，并通过活动通道提交作品资料。初赛结束后，入围的选手作品会公示在网页上，复赛选手根据收到的复赛邀请函来杭州参与现场复赛。

奖品设置：

特等奖：佳能m100相机、5000元奖学金券

一等奖：树莓派顶级套餐、3000元奖学金券

二等奖：小码王限量版拉杆箱、2000元奖学金券

三等奖：天猫方糖智能音响、1000元奖学金券

大赛评委：

徐先友：浙江省杭州学军中学拔尖人才创新中心主任。具备数学、计算机本科学历，创建学军信友队，学生二次斩获信息学世界冠军，获国际金牌3枚，亚太地区金牌19枚、全国金牌20枚，全国联赛一等奖222人次。被评为全国钻石教练奖，三次劳动模范，感动杭城最美杭州人。信友队已输送六、七十个信息学高才生上清华北大，学生已遍布美国的哈佛、麻省理工、斯坦福，哥伦比亚等名校，google，facebook，ibm，微软，百度，网易等国内外著名的it企业。

金小刚：浙江大学计算机科学与技术学院教授，韩国sejong大学博士后，中国计算机学会会员、acm会员、杭州市人工智能学会副理事长，国际学术会议iske2010组委会主席，国家自然科学基金和教育部回国留学人员启动基金评审专家，浙江大学研究生创新创业培训班创业导师；计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试浙江省专家委员会委员；浙江省服务外包与创新应用大赛的评委；杭州市中小学生科技节“高中生科学辩论赛”评委。

吴明晖：博士、教授。现任浙江大学城市学院计算机科学与工程学系系主任。浙江省新兴特色专业计算机科学与技术负责人，浙江省高校中青年学科带头人培养对象，google奖教金获得者。多门google精品课程负责人。曾获浙江省科技进步一等奖、省优秀教学成果二等奖。android全国大学生移动互联网创业挑战赛、app inventor应用开发全国中学生挑战赛、中国高校计算机大赛-移动应用创新赛等各级大赛专家评委。是中国app inventor及移动互联技术领域顶级专家。

韩潇：中国计算机学会会员、中国青年计算机科技论坛委员。10年it技术教育经验，全国高校it技术及it职业规划巡回讲座300余场。中学起自学计算机编程，精通web系统开发与集成技术，大学期间即开发十余个商业软件项目。现任小码教育教学研发总监，主导scratch课程设计与研发工作。已累积为200余名浙江省中小学教师培训scratch课程研发及授课技巧。并以其专业、精彩的授课风格和务实有效的学习建议，赢得学生的追捧与喜爱。

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